面對家長(cháng)們各種

                            “上班帶娃難”

                        如何從寒假順利過(guò)渡到春季班？

                          寶貝天天喊著(zhù)來(lái)上學(xué)？

                        眾多家長(cháng)認可的學(xué)習方式究竟？

                      Dodo老師即將帶你打卡“我們的課堂”

                  寶爸寶媽們所關(guān)心的問(wèn)題，下文一定可以給到您答案

打卡1 · 我的主題探究

  課程導入開(kāi)始“玩”？外教課堂這樣“玩”？戶(hù)外探究拼命“玩”？如何讓孩子覺(jué)得學(xué)習，是一件有趣好玩的事，是老師們課題設計的首要條件。

  “老師，今天我穿越了，也是個(gè)古人了！”——主題探究《華鯉節：傳承中華文化》

  禮耀中華，知行合一，10月的主題設置中老師帶著(zhù)大家玩了一輪穿越，從一撇一捺的書(shū)法體驗，《三字經(jīng)》的擂臺挑戰賽，《弟子規》的場(chǎng)景演繹，再到“華外有禮”書(shū)畫(huà)大賽……當知識性與趣味性碰撞出了火花，當傳統文化飽含新鮮活力，用新的姿態(tài)出現與孩子同頻對話(huà)，他們能不愛(ài)嗎？一個(gè)課題，多種形式的探究手段，實(shí)屬是園區教學(xué)設計的日常。

  “我剛做了一本自己的書(shū)?！薄獞?hù)外主題探究《故事的世界 · 走進(jìn)青少年宮》

  關(guān)于閱讀，我們會(huì )在園區里具有2000冊藏書(shū)的悠貝圖書(shū)館里暢游，也會(huì )伴著(zhù)陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)聲在森林公園里手舞足蹈地表演，甚至會(huì )用一天的教學(xué)時(shí)間帶孩子探秘黃埔區青少年宮。一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小讀者席地而坐，在老師的引導下，孩子們嘗試用綜合材料動(dòng)手制作屬于自己的一本“書(shū)”，打開(kāi)“我”的故事世界，用藝術(shù)語(yǔ)言記錄學(xué)習過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。

“Amy老師，我考考你，地鐵21號線(xiàn)神州路下一站是什么呀？”——戶(hù)外主題探究《我們去旅行》

  為了這趟旅行，前一天課堂上孩子需要和老師探討出不同的出行方式，雖說(shuō)我們的目的地相同，但方式卻能有千萬(wàn)種組合。提前規劃好路線(xiàn)后，我們首先到超市選購旅途的必需品，在公交站認識站點(diǎn)，了解上下車(chē)須遵守的規則要點(diǎn)，最終到達景區開(kāi)始學(xué)習各種安全標示，孩子們腦海里形成初步的印記后，老師便開(kāi)始創(chuàng )設場(chǎng)景了：

  “哎呀，Amy老師肚子不舒服，請問(wèn)小朋友們知道洗手間在哪嗎？”捂著(zhù)肚子，神情痛苦地說(shuō)道。

  “老師，牌子上有洗手間的標志，它的箭頭指著(zhù)那邊呢！”從孩子們急促的聲音中便知道他們已經(jīng)投入其中了。

  “除了公交站，你們仔細觀(guān)察附近還有什么交通工具可以返回園區？”

  “可以走路的，也可以坐地鐵呢?！?/span>

  Ryan指了指馬路對面的站點(diǎn)，這對于熱衷于交通工具的他顯然是一個(gè)小Case。 用孩子的語(yǔ)言，運行他們的邏輯，讓他們在學(xué)習過(guò)程中找到探索的樂(lè )趣，激發(fā)他們對世界的求知欲后，老師的教學(xué)便水到渠成了。

  戶(hù)外探索是幼兒教育的有益延伸和必要補充，每天至少1小時(shí)的體能運動(dòng)和每周自然探究也是園區課程設置里的重要組成部分。我們引導孩子用所有的感官去探索，真正地走出課堂，觀(guān)察和聆聽(tīng)周?chē)l(fā)生的事情，觸摸他們可以觸及的事物，一點(diǎn)一滴建立起對世界的最初認知。

打卡2 · 沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)

  園區所主導的“沉浸式中英雙語(yǔ)教學(xué)”，不僅是發(fā)生在課堂里，而是營(yíng)造浸潤式的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，在孩子一日的幼兒園生活里，針對學(xué)習、飲食作息、自主探究等每一個(gè)板塊，外教老師都會(huì )融入其中，和孩子們同頻交流。孩子喜歡游戲，因為這是孩子對世界的一種研究和探索的方式，每一天的英語(yǔ)課堂，大概是他們最期待的學(xué)習時(shí)光了。

  課程的設置堅持“探究、游戲、體驗”的教學(xué)理念，讓孩子嘗試主導自己的學(xué)習，自己解決問(wèn)題，更好地啟發(fā)探索世界和創(chuàng )造想象力的本能。外教老師通過(guò)自然拼讀、戲劇課堂、動(dòng)畫(huà)兒歌、搭建場(chǎng)景互動(dòng)及英語(yǔ)繪本閱讀等多元的教學(xué)用具，很快就建立起了互動(dòng)性的學(xué)習氛圍。能將課堂玩起來(lái)，孩子能不愛(ài)嗎？真正的教育的任務(wù)，就是讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，并把學(xué)習的熱情保持終身。

打卡3 · 關(guān)注每一個(gè)孩子

  內面積3100多平方米，配備戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)地，整個(gè)的空間設計正如大自然森林一樣，教室之間沒(méi)有固定的墻壁，多元共享、空間廣闊、沒(méi)有邊界。除了常規教室，還有圖書(shū)館、生命科學(xué)館、美工坊、演藝中心、藝術(shù)長(cháng)廊、舞蹈室、感統訓練室等功能室，涵蓋了運動(dòng)、科學(xué)、音樂(lè )、舞蹈等課程。

  營(yíng)養師根據幼兒營(yíng)養搭配標準設計每周菜單并注明日期公布，每天安排兩餐兩點(diǎn)，餐點(diǎn)均由華師外?！?A級別”的食堂提供，獨立分裝，保證食品安全，滿(mǎn)足孩子生長(cháng)發(fā)育和活動(dòng)所必需的營(yíng)養。提供校車(chē)接送服務(wù)，路線(xiàn)安排覆蓋園區附近多個(gè)小區，有效解決家長(cháng)上下班接送難的問(wèn)題。

  在聯(lián)合國兒童基金會(huì )與高瞻課程指導下，華外雙語(yǔ)幼兒學(xué)園完成了0-6歲（Ⅳ階段）評估體系的整體設計：從九大領(lǐng)域、36項評價(jià)項目對從2-6歲嬰幼兒成長(cháng)進(jìn)行細分的測評，根據入學(xué)評估—期中評估—期末評估建立成長(cháng)檔案，為學(xué)員開(kāi)展評估并出具成長(cháng)報告。關(guān)注孩子的“共性發(fā)展”外，同樣兼顧其“個(gè)性發(fā)展”的需求，發(fā)掘兒童成長(cháng)的更多潛能。

2021年春季班招生對象

  面向2-6歲幼兒，不限國籍和戶(hù)籍，即日起接受線(xiàn)上/電話(huà)登記報名。報名成功后，學(xué)校將根據報名情況按先后順序通知家長(cháng)參加面談，屆時(shí)將由招生老師致電聯(lián)系。2021年春季班僅剩余10席學(xué)位，下方掃碼可登記預約，我們期待您的到來(lái)！

                        掃碼預約咨詢(xún)2021雙語(yǔ)繪本冬令營(yíng)同步招生

                              咨詢(xún)熱線(xiàn)020-32051780

園區地址：廣州黃埔區科學(xué)城優(yōu)托邦B座1-2樓